miércoles, 7 de octubre de 2009

Grado:

Sugerencias de Actividades en Biblioteca


Mesa de libros para lectura silenciosa personal e individual en el aula.

Mesa de libros para lectura silenciosa y luego comentario oral a sus compañeros, (taller de narración oral,) en el aula.

Uso del globo terráqueo en el aula.

Uso de los cuerpos geométricos en el aula.

Uso de mapas en el aula

Uso de alguna bibliografía específica, como préstamo del día, en el aula


Préstamos a domicilio: y devolución de literatura infantil, de libre acceso, separados por clasificación cromática.


Mesa de libros: para lectura silenciosa personal e individual en sala. (Taller de narración oral).


Mesa de libros: Colección de cuentos en imprenta mayúscula y pictogramas. Varios títulos.


Uso de la hemeroteca: mesa con revistas varias, para leer y compartir comentarios breves de notas elegidas por los alumnos, al resto de sus compañeros y docentes.


Lectura por parte del docente y posterior puesta en común oral, de cuentos especiales, enviados por el G.C.B.A, que tratan sobre educación en valores. (Libros nuevos y muy buenos).


Lectura de cuentos de varios géneros: policiales, horror, fantásticos, maravillosos, suspenso, humorísticos, aventuras, etc. (varios títulos). A pedido de la docente, con anticipación según planificación del aula.


Lectura por parte del docente de CUENTOS:

Colección: Pan y Flauta: Cuento del mundo. Los dragones y otros cuentos.

Colección: Pan y Flauta: Cuento de aventuras. Garfios. Y otros cuentos.

Colección: Pan y Flauta: Cuento del mundo. El árbol de los flecos. Y otros cuentos.

Colección: Pan y Flauta: Cuento del mundo. Huellas en la arena. Y otros cuentos.

Colección: Pan y Flauta: Cuento de sentimientos. La silla de la izquierda. Y otros cuentos.

Colección: Pan y Flauta: Cuento del mundo. El anillo encantado. Y otros cuentos.

Colección: Pajarito remendado. Orden, silencio e higiene.

Colección: Pajarito remendado. El club de los perfectos.

Colección: Libros del Quirquincho. Las cosas del crecer.

Colección: Libros del Quirquincho. El caso del extraño visitante.

Colección reducida e ilustrada. Grandes clásicos de genios. “Romeo y Julieta”.

Colección reducida e ilustrada. Grandes clásicos de genios. “n capitán de 15 años”.

Colección reducida e ilustrada. Grandes clásicos de genios. “La leyenda del rey Arturo”.

Colección reducida e ilustrada. Grandes clásicos de genios. “La carta robada”.


Lectura por parte del docente de ELIGE TU PROPIA AVENTURA: para con el grupo de alumnos ir eligiendo y decidiendo como proseguir con la historia.

Colección: Elige tu propia aventura. “Quién mató al presidente”.

Colección: Elige tu propia aventura. “Eres un agente secreto contra los nazis”.

Colección: Elige tu propia aventura. “El planeta perfecto”.


Lectura por parte del docente de NOVELAS (Por capítulo):

“La edad del pavo”, de Elsa Bornemann.

“Harry Potter y la cámara secreta”, de J. K. Rowling.

“Los puentes de Madison County”, de Robert Waller.

“Mi planta de naranja lima”, de José Mauro de Vasconcelos.


Plan plurianual, (varios ejemplares idénticos), trabajo profundo sobre el mismo:

“Don quijote de la mancha”. Más páginas para el alumno y orientaciones para el docente.


Lectura por parte del docente de MITOS.


Lectura por parte del docente de LEYENDAS.


Lectura por parte del docente de FÁBULAS.


Lectura por parte del docente de OBRAS DE TEATRO: para posterior trabajo y proceso de dramatización:


Lectura por parte del docente de POESÍAS.


Selección por parte de los alumnos de POESÎAS, para que luego las compartan leyéndolas.


Uso de enciclopedias y diccionarios enciclopédicos: para ampliar información sobre algún tema específico.


Uso de Atlas: para ampliar información sobre algún tema específico.


Uso de materiales de textos expositivos de grados, manuales, áreas y/o de gramática: para ampliar información sobre algún tema específico.


Uso de libros de historia: para indagación bibliográfica y recopilación de información.


Uso de la Enciclopedia digital Encarta: para ver imágenes, infografías, e información en diversos formatos, sobre un tema en particular.


Videos educativos: (V.H.S.).

26: Arte: Educable: La casa de la música. Biografía de un director de orquesta. Instrumentos de la orquesta.

27: Ciencias Naturales: Educable: La tierra. Corteza terrestre. Clasificación de los minerales.

28: Ciencias Naturales: Educable: Máquinas simples. Luz y calor. Etc.

30: Matemática. Educable.

30: Arte: Educable. ¿Cómo ver un cuadro?

32: Ciencias Sociales. Educable. Derechos y garantías.

32: Ciencias Sociales. Educable. Los inmigrantes.

35: Efemérides: Ciencias Sociales: La vida de San Martín.

36: Ciencias naturales: Ecología: Educable: Efecto invernadero. Desperdicios.

38: Ciencias Sociales: Educable: La constitución Nacional.

44: Tecnología: Educable. El teléfono y la televisión.

44: Tecnología: Educable. La bicicleta y el automóvil.

44: Tecnología: Educable. El planeador y el avión.

44: Tecnología: Educable. ¿Cómo generar electricidad?

25: Efemérides: Ciencias Sociales: Sarmiento.

35: Efemérides: Ciencias Sociales: Belgrano.

47: Ciencias Naturales: Educable. Drogas en tu cerebro.

48: Lengua: Educable: Cuento de Guy de Maupassant. “La gargantilla”.

53: Ciencias Sociales: Educable: Violencia Familiar.

4: Ciencias Naturales: Colección: Conozca más. Antártica increíble.

24: Ciencias Naturales. Educación Sexual. ¿De dónde venimos?

24: Ciencias Naturales. Educación Sexual. ¿Qué me está pasando?

109 al 124: Ciencias Sociales. Historia. Colección Clarín: enciclopedia visual del siglo XX.

146: ¿Cómo se hace un libro?


Películas: (V.H.S)

92: “La sociedad de los poetas muertos”

140: Don quijote de la Mancha”.


Videos Educativos: (D.V.D.)

“Una verdad incómoda”.

“Casas de fuego”.

“Algo habrán hecho por la historia Argentina”.


Películas: (D.V.D)

“Carrozas de fuego”.

“La caída”.

“Ni uno menos”.

“La misión”.

“La Patagonia rebelde”.

“La vida es bella”.

“El día después de mañana”.

“Tiempos modernos”.

“Los coristas”.

“Quebracho”.

“La historia oficial”.


Realización de actividades y/o proyectos especiales, preparados por los docentes.



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